Padres de Arahal recogen firmas ante el cierre de la mayoría de ludotecas privadas

• Una inspección obliga a estos centros a regularizar ya la situación para que unos 120 niños de 0 a 3 años no se queden sin escolarizar
• Progenitores envían una carta al Ayto y a la delegación territorial de Educación de Sevilla para pedir soluciones y buscar una alternativa a este problema que afecta muchas familias, ya que las dos guarderías públicas no tienen más plazas y el cierre es desde el 1 de julio
  
• Piden aumentar de manera extraordinaria la ratio en las 2 guarderías públicas de la localidad, aumentar el número de unidades de 1er ciclo a través de la desafectación de algún edificio público sin uso o instalando módulos prefabricados y flexibilizar los requisitos de adecuación de las instalaciones de obra a las ludotecas privadas para adecuarse lo antes posible a la normativa vigente

Padres y madres de Arahal están recogiendo firmas para evitar el cierre de cuatro ludotecas privadas de la localidad ante una inspección realizada por la administración educativa, que les obliga a realizar una serie de modificaciones para el siguiente curso. Ante esta situación, los progenitores, desesperados por el problema que se les acarrea el próximo curso, recogen firmas en distintos comercios y guarderías. Además, han enviado una carta para pedir una serie de soluciones a las administraciones.

Esta es la carta íntegra que los padres envían ante el cierre de las ludotecas privadas este 1 de julio:

A la at. Del Excmo. alcalde de Arahal /
Delegada territorial de Educación de Sevilla
Arahal 21 de junio de 2024
Sevilla
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN Y EXPOSICIÓN DE MOTIVOS:
Estimado Sr./Sra mío:
Me pongo en contacto con Ud. como padre de una niña de un año de edad y residente en elmunicipio de Arahal (Sevilla) afectado por la situación que se está viviendo actualmente con elcierre de los servicios educativos privados (Ludotecas) de nuestra localidad y la consecuentesituación de no escolarización a la que se verán abocados muchos niños de 0 a 3 años para elpróximo curso. Además, me hago eco del parecer y situación de muchas madres y padres que,como yo, viven con resignación, preocupación y estupor esta situación.
Es para nosotros muy preocupante comprobar la deficiente planificación de plazas escolarespúblicas y de gestión con los servicios educativos privados de Arahal que se ha estadollevando a cabo estos últimos años por parte de la Administración local. En concreto deprevisión de plazas escolares para niños en edad de 0 a 3 años y que, con el actualrequerimiento de cierre de los servicios educativos privados va a provocar una situación muygrave de no escolarización y de conciliación familiar para muchos niños y niñas y para susfamilias el próximo curso 24-25.
Según los datos de que disponemos permítame que le describa la situación:
● Actualmente el municipio de Arahal cuenta con dos E.I públicas adheridas al programade ayuda a las familias para 1º ciclo (E.I La Gitanilla y E.I la Campanilla) esta últimapropiedad del Ayuntamiento de Arahal.
o La primera acoge cada curso un cupo total de alumnos de aprox. (entre 0-3años) de 90 alumnos.
o La segunda acoge cada curso un cupo total de alumnos de aprox. (entre 0-3años) de 107 alumnos.
En total 197 niños entre 0 y 3 años.
● Paralelamente, han existido cuatro servicios educativos privados que acogían elsiguiente número de niños entre 0 y 3 años:
o Parchís, 30 alumnos cada curso.
o Educare, 30 alumnos cada curso.
o Pekeñines, 45 alumnos cada curso.
o Pequemundo, 15 alumnos cada curso.
En total 120 niños en edad de 0 a 3 años.
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● Además, existe un Colegio de Ed. Infantil con Licencia recientemente adquirida queacoge a 30 alumnos, aunque actualmente está pendiente de recibir la autorizacióndefinitiva y sin fecha exacta de inicio de su actividad.
Por lo que hemos conocido, la E.I Gitanilla y la E.I Campanilla tienen actualmente todas lasplazas asignadas (ahora mismo hay abierto un periodo de admisión extraordinario con 6 plazasvacantes en la E.I. la Gitanilla) que también están cubiertas.
De estos datos se deduce que aproximadamente el 40÷ de un total de aprox. 317 niños deentre 0 y 3 años, se van a quedar sin escolarizar para el curso 24-25 con el consecuentedeterioro en su desarrollo intelectual, afectivo, motriz, y de detección temprana de posiblesNEAEs (En este punto tenemos que acentuar que todos los organismos internacionales ynacionales de interés abogan por la importancia de una escolarización lo más temprana posiblepara un adecuado desarrollo de los niños). Además de un grave problema de conciliaciónfamiliar y laboral al que se verán sometidas muchas familias.
Con todo lo expuesto las madres y los padres de Arahal tenemos que lamentar que lasdenuncias interesadas que han provocado el cierre de estos servicios educativos, si bien, sonacordes al principio de legalidad, han provocado un grave problema de escolarización ydestapado la deficiente planificación educativa en nuestro municipio. Tenemos, de nuevo,que recalcar nuestra más profunda indignación y enfado como ciudadanos que pagamosnuestros impuestos, y exigimos de la Administración respuestas y soluciones ante unproblema que consideramos de extrema gravedad.
FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA:
La base normativa que consideramos aplicable a nuestra situación y según la cualfundamentamos nuestras peticiones, forma parte del ordenamiento jurídico internacional,nacional y de nuestra comunidad autónoma. Y es la siguiente:
● Primero nos referimos a la Convención Internacional de los Derechos del Niño de1989 ratificada por España, y que determina que:
o En su Art. 3, reconoce el interés superior del menor en cualquier conflictoadministrativo o legislativo. Y establece que los Estados miembros secomprometen a salvaguardar los derechos de los niños y su bienestar.
o En su Art. 28 reconoce el derecho de todos los niños a la Educación comoderecho fundamental y entre otros aspectos establece la obligatoriedad de“adoptar medidas para que todos los niños puedan asistir de forma regular alas escuelas”
● Por otro lado nuestra Carta Magna (La C.E de 1978) establece que:
o En su art. 10.2 La obligatoriedad de cumplir con todos los acuerdosinternacionales en materia de derechos fundamentales.
o En su art. 27 establece el derecho fundamental a la Educación para todos.
o En su art. 39.2 establece que los poderes públicos deben asegurar laprotección integral de los hijos y de las madres independiente de su estadocivil. Y en su punto 4 determina que los niños disfrutarán de la protecciónprevista en los acuerdos internacionales.
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● Asimismo profundizando en nuestro ordenamiento jurídico, éste se hace eco de estospreceptos y de otros tantos. Podemos destacar los siguientes:
o El interés superior del menor se recoge en el Art. 2.1 de la Ley 1/1996 de 15 deenero de Protección Jurídica del Menor y de modificación parcial del Código Civil.
o Esta misma Ley en su art. 11 recoge la obligatoriedad de las administraciones atener en cuenta las necesidades fundamentales de los niños y entre otras recogeel derecho a su integración familiar, social y a su educaciónPodríamos seguir enumerando un amplio abanico de artículos y Leyes relacionados y que nossustentan y apoyan en nuestras peticiones, pero concretamos en las actuales leyes educativas
nacionales y autonómica:
● La Ley O. 8/1985 de 3 de julio Reguladora del Derecho a la Educación (LODE),determina en su exposición de motivos el servicio público a la educación en Españapor parte de las Administraciones públicas. En su art. 24.2 la obligatoriedad contar conlicencia para todos aquellos centros privados que acogen niños en ed. Infantil y obliga alas distintas Administraciones (incluida la local) a colaborar en la Programación generalde la enseñanza (en concreto la determinación de la oferta de plazas educativasnecesarias).
● La Ley O. 2/2006 de 3 de mayo de Educación (LOE) modificada recientemente por laLey O. 3/2020 de 29 de diciembre (LOMLOE) dedica el Capítulo I, del Título I a la etapade ed. Infantil, que si bien, establece su voluntariedad, también determina en el art.
15.1 que las Administraciones públicas incrementarán progresivamente la oferta deplazas públicas en el primer ciclo con fin de atender a todas las solicitudes deescolarización de 0 a 3 años.
Ya en nuestra comunidad hay que referir a la vigente Ley 17/2007 de 10 diciembre deEducación en Andalucía, que recoge los mismos aspectos que la LOE pero contextualizados ennuestra comunidad.
Finalmente, tenemos que referenciar las siguientes normas en Andalucía, por su importanciaen el caso que nos ocupa:
● Decreto 149/2009 de 12 de mayo por el que se regulan los centros que imparten elprimer ciclo de Ed. Infantil.
o Capítulo II. Requisitos de los centros (Instalaciones, ratio, personal etc..).
o Disposición adicional primera. Centros educativos que atienden a poblacionesde especiales características y la consecuente flexibilización de los requisitosde los centros privados en determinados casos.
● Decreto 155/1997 de 10 de junio, por el que se regula la necesidad de cooperación delas entidades locales con la Adm. De la Junta de Andalucía.
o Art. 2, las Delegaciones Provinciales recabarán de los municipios en el últimosemestre de cada año los datos precisos para acometer las ampliaciones,reparaciones y nuevas construcciones escolares.
o Art. 5, determina la necesidad de colaboración de las entidades locales con laAdm. Educativa respecto a:
▪ Construcción de centros escolares mediante convenio.
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▪ Gestión de la construcción de centros escolares (construcción,reparación, ampliación, mantenimiento, transformación etc..) cuando
derive de una correcta ordenación académica.
● Decreto 109/1992 de 9 de junio sobre autorizaciones de Centros Docentes Privados,para impartir enseñanzas de Régimen General.
o Art.26.5, prórroga en la extinción de la autorización de concierto educativocuando cause grave daño al interés público.
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS:
En base a todo lo expuesto como madres y padres vecinos de Arahal, nos encontramos muyindignados y nos surgen muchas dudas y preguntas de por qué la administración local y laadministración educativa no han ejercido sus funciones correctamente estos últimos añospara prevenir la situación que nos ha sobrevenido. Y en concreto nos preguntamos y exigimoslos siguientes preceptos:
1. Exigencia en depurar responsabilidades. ¿Por qué el Ayuntamiento de Arahal noinformaba adecuadamente a la Administración Educativa sobre la situación delalumnado de 0-3 años y proceder así a la ampliación de la oferta pública de plazasescolares? No es de recibo que únicamente hayan existido dos E.I infantiles públicasque cubran sólo el 50% de los niños en edad de escolarización de 0-3 años.
2. Aclarar varios aspectos. Si el Ayuntamiento tenía conocimiento de la necesidad deregularizar los servicios educativos privados por denuncia ¿por qué no se ha actuadocon previsión y mediante una correcta planificación con los propietarios de lasLudotecas para proceder a su progresiva regularización y no causar un grave daño ala población infantil y a las familias?. Concretamente:
a. Daño a los niños que son los más indefensos y los más perjudicados por estasituación y por la ausencia de un servicio educativo de calidad. Además demuchas familias que no podrán contar con una alternativa para cuidar a sushijos e hijas y compaginarlo con sus actividades profesionales.
b. Daño a los propietarios de las Ludotecas que han estado ofreciendo un servicioexcelente (como alternativa al inexistente servicio público), que además hanaplicado un trato exquisito a nuestros hijos y que se ven obligados a cerrarsin una propuesta viable por parte de la Adm. Local (además nos consta de supreocupación e implicación en solucionar esta situación).
3. Papel de la Adm. Educativa. Si la Adm. Educativa tenía conocimiento que el número deplazas escolares públicas en Arahal apenas cubre el 50% del censo de alumnos en edadde 0-3 y con necesidad de plaza escolar. ¿Por qué no ha interesado a la administraciónlocal a progresivamente regular esta situación?Por todo lo expuesto, proponemos las siguientes soluciones y propuestas:
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1. Que la Adm. Local tome conciencia de sus responsabilidades y en colaboración con laAdm. Educativa se incremente de manera extraordinaria la oferta de plazas en 1º ciclode Ed. Infantil de cara al curso 24-25. Para ello proponemos:
a. Incrementar la ratio de forma extraordinaria en las escuelas públicas E.I. LaCampanilla y E.I La Gitanilla para acoger a más alumnado por población conbarrios de características especiales (Disp. Adicional Primera del Decreto149/2009)
b. Aumentar el número de unidades en 1º ciclo de alguna de las siguientesformas:
i. Desafectando algún edificio público del Ayto. de Arahal que no esté enuso y adecuarlo excepcionalmente para acoger a niños de 0-3 años
(Decreto 155/1997 art. 5) para el curso 24-25 en colaboración con laAPAE.
ii. Colaborando con la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) y laAdm. Educativa para añadir módulos prefabricados en las escuelas
públicas E.I La Campanilla y E.I La Gitanilla ya preparados y acoger asíal alumnado afectado mientras se regulariza la situación.
c. Flexibilizar los requisitos de adecuación de instalaciones de obra, según el PlanGeneral de Ordenación Urbana vigente en Arahal exigidos a las Ludotecas parapoder adecuar sus instalaciones lo antes posible a la normativa vigente yobtener así la licencia correcta (Decreto 155/1997, Capítulo II del Decreto149/2009 y Disp. Adicional Primera de dicho Decreto) y poder así continuarcon su servicio educativo.
2. Paralelamente y una vez asignados a todos y cada uno de los niños en edad de 0-3 deuna plaza escolar para el curso 24-25, realizar una planificación educativa adecuada decara al curso 25-26 en colaboración con la Adm. Educativa correspondiente quesolucione definitivamente este problema.
Reiteramos la sensación de desazón y preocupación que tenemos por esta situación y rogamosque nuestras exigencias sean escuchadas y se encuentre una solución adecuada para todos.
Para ello en el ANEXO I que se adjunta a esta carta se incorporan las firmas (nombre y DNI) delas madres y padres interesados y a las que atiende este escrito.
En espera de sus noticias, le saluda atentamente.

Alejandro Solano Cintado

Periodista, redactor de MedialTV. Presenta los «Servicios informativos» y el programa deportivo «Graderío Sur» en la televisión de este medio.